Журнал ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ

Крутякова Е.Н. (Москва) Изучение коммуникативной деятельности обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата на уровне основного общего образования

Бабина Г.В. (Москва), Комарова Ю.В. (Орск) Оценка умений семантизации слов у младших школьников с нарушениями речи

ПРАКТИКА СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Набокова Л.А., Шустова С.А. (Москва) Обучение глухих детей языку в начальной школе Китая в сравнении с российской системой. Часть 1. Анализ нормативных документов

МЕТОДИЧЕСКИЙ ИНТЕНСИВ

Екжанова Е.А., Рыбакова Т.С. (Москва) Особенности проведения групповых занятий в рамках досуговой деятельности детей с тяжелой и глубокой умственной отсталостью, находящихся в паллиативном отделении центра содействия семейному воспитанию

ПРОФОРИЕНТАЦИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ

Гвоздева А.Ю. (Москва) Преемственность направлений профильного труда выпускников с интеллектуальными нарушениями и их выбор будущих профессий

Пичугина И.Н., Захарова Т.М., Ломакина Е.И. (Кашира, Московская обл.), Соловьева С.В. (Екатеринбург) Проектирование программно-методического обеспечения образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями по профилю трудовой подготовки «Оператор проф

ОБСУЖДАЕМ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Рожкова Л.А., Голубчикова А.В., Лазуренко С.Б. (Москва) Особенности функционального состояния центральной нервной системы как нейробиологическая основа когнитивных нарушений у детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья

НОВОСТИ

В Республике Башкортостан открылась вторая госпитальная школа проекта «УчимЗнаем»

Вышел электронный справочник на тему правовой поддержки людей с инвалидностью

Правительство утвердило план мероприятий по повышению уровня занятости инвалидов на 2023–2024 годы